предметов.
Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов; понимает конкретный смысл слов: "больше", "меньше", "столько же".
Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и крут - ую форму.
Понимает смысл обозначений: вверху -- внизу, впереди -- сзади, слева -- справа, на, над -- под, верхняя -- нижняя (полоска).
Понимает смысл слов: "утро", "вечер", "день", "ночь".
Формирование целостной картины мира. Называет знакомые предметы, объясняет их назначение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал).
Ориентируется в помещениях детского сада.
Называет свой город (поселок, село).
Знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей.
Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
Проявляет бережное отношение к природе.
Образовательная область "Коммуникация"
Рассматривает сюжетные картинки.
Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающегося ближайшего окружения.
Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.
Образовательная область "Чтение художественной литературы"
Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.
Называет произведение (в произвольном изложении), прослушав от - рывок из него.
Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.
Образовательная область "Художественное творчество"
Рисование. Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты.
Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>