движений, смены партнеров.
4. Воображение и творческие проявления - умение импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные, оригинальные "па". Творческая одаренность проявляется в особой выразительности движе-ний, нестандартности пластических средств и увлеченности ребенка самим процессом движения под музыку.
Способности к импровизации нет, исполняет движения только по показу педагога.
Способность к импровизации с использованием знакомых образов и движений.
Ребенок способен к импрови-зации, созданию новых, оригинальных образов и движений.
5. Память - способность запоминать музыку и движения. В данном виде деятельности проявляются разнообразные виды памяти - музыкальная, зрительная, двигательная.
Потребность в большом количе-стве повторений - более 9 раз.
Детям необходимо для запо-минания 6-7 повторений ком-позиции вместе с педагогом.
Ребенок запоминает компози-цию после 3-5 исполнений по показу.
6. Внимание - способность сосредотачиваться, не отвлекаться от музыки и процесса движения. При воплощении элементов танца у исполнителей возникают следующие объекты внима-ния: танец, музыка, перемещение в сценическом пространстве и общение с партнерами.
Ребенок испытывает затруднения в исполнении композиции из-за рассеянности внимания.
Ребенок выполняет компози-цию с некоторыми "помар-ками", иногда отвлекается, упускает "нить движения", ему требуются подсказки.
Ребенок правильно выполняет ритмическую композицию от начала до конца самостоятельно.
7. Артистизм (особенности сценического поведения и само-чувствия). Понятие "артистизм" включает в себя яркую эмоциональность, фантазию и чувств
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>