которого эффективное усвоение знаний невозможно. Поэтому вопросы, включенные в разминку, достаточно легкие. Они способны вызвать интерес у детей, и рассчитаны на сообразительность, быстроту реакции, окрашены немалой долей юмора. Но они же и подготавливают ребенка к активной учебно-познавательной деятельности.
Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей памяти, внимания, воображения, мышления (10 минут).
Используемые на этом этапе занятия задания не только способствуют развитию этих так необходимых качеств, но и позволяют, неся соответствующую дидактическую нагрузку, углублять знания ребят, разнообразить методы и приемы познавательной деятельности, выполнять логически-поисковые и творческие задания. Все задания подобраны так, что степень их трудности увеличивается от занятия к занятию.
Корректирующая гимнастика для глаз (1-2 минуты).
Выполнение коррегирующей гимнастики для глаз поможет как повышению остроты зрения, так и снятию зрительного утомления и достижения состояния зрительного комфорта.
Логическо-поисковые задания (10 минут)
Веселая переменка (2-3 минуты)
Решение нестандартных задач (10 - 15 минут).
Динамика развития познавательных способностей, учащихся за год оценивается с помощью таблицы, данные в которую заносятся на занятиях 1 и 36.
Внимание
Восприятие
Память
Мышление
Задание
1
2
3
Зрит.
4
Слух.
5
6
7
8
Количество букв за 2 минуты
Количество рисунков, изображенных
количество
способность срав.
количество
способность устанав. связи
способность к анализ. законом.
способность рассужд.
-
-
р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>