ом;
- объяснять (на предметах, предметных рисунках) конкретный смысл действий сложение и вычитание;
- различать и называть простейшие геометрические фигуры (отрезок, треугольник, прямоугольник, прямоугольник, квадрат, круг), находить их прообразы в окружающем мире;
- воспринимать учебно-познавательную задачу и способы её решения;
- проводить мыслительные операции на несложном материале (сравнивать объекты, указывая их сходство и различия, проводить классификацию объектов по заданным признакам, выявлять закономерности и использовать их для выполнения заданий, проводить простейшие логические умозаключения и др. ).
Материально-техническое обеспечение:
Счётные палочки, кубики Никитина, блоки Дьенеша и пр.
Геометрический материал (наглядный и раздаточный).
Игрушки из разных материалов и размеров.
Числовые карточки.
Цветные шнуры.
Цветные и простые карандаши.
Тетрадь в клетку.
Различные задачи, головоломки, лабиринты на развитие логического мышления.
Календарно-тематическое планирование.
Количество часов 30 в год . В неделю 1 занятие.
Календарно - тематическое планирование
кружковой работы по ФЭМП в подготовительной группе
Месяц
Тема занятия
Программное содержание
Кол - во занятий
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
1ч "Веселые цифры"
2ч "Задание на сложение"
"Лабиринт"
"Дорисуй узор"
3ч "Найди два одинаковых предмета"
Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, умение анализировать и сравнивать, сообразительность
Развивать мышцы пальцев рук, умение ориентироваться на листе бумаг
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>