родителей нравственным поведением учащихся.
VIII. Показатели результативности
1. Отсутствие нарушений правил поведения в школе (на уроках, на переменах, в столовой), в общественных местах, в семье.
2. Высокий уровень коммуникативной культуры учащихся - умение работать в паре, минигруппе, коллективе, умение правильно общаться с взрослыми.
3. Высокий уровень удовлетворённости родителей нравственным поведением учащихся.
IX. Диагностические средства
1. Эффективность реализации программы нравственного воспитания учащихся 1 (2) класса отслеживается по результатам диагностических анкет:
2. Методика А. М. Лутошкина "Какой у нас коллектив?"
3. Методика Н. П. Капустина "Изучение уровня воспитанности учащихся"
4. Методика неоконченного предложения (о классе).
5. Анкетирование "Воспитанный ли я человек?"
X. Управление программой
Управление осуществляет классный руководитель. В основу программы положена коллективная деятельность учащихся, классного руководителя, родителей, педагогов-предметников, работающих в классе, школьного психолога. Координация усилий всех участников процесса воспитания обеспечивает системный подход.
XI. Деятельность по реализации программы нравственного воспитания учащихся 1(2) класса
1. Классные часы на формирование представлений об этике.
2. Психологические тренинги (на развитие коммуникативной культуры).
3. Экскурсии: в музей, в цирк, в библиотеку, в природу.
4. Работа с родителями (родительские собрания, классные семейные праздники).
XII. Ресурсы
Имеющиеся:
нормативно-правовая база: устав школы (выдержки), Конституция РФ, Конвенция о правах ребёнка, Закон РФ "Об образовании" Положение о родительском комитете; <
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>