, семейно-бытовое и экологическое, гражданско-патриотическое и интеллектуальное.
Воспитание нравственности связано с реализацией ряда принципов организации воспитательной работы в классе:
1. Принцип доступности.
2. Принцип активности.
3. Принцип системности.
4. Принцип сознательности.
5. Условием эффективной реализации вышеперечисленных принципов является опора на принцип сотрудничества, делового партнёрства учащихся, учителей-предметников, классного руководителя, педагогов дополнительного образования, психолога, родителей.
III. Сроки программы
Сроки программы: 2009-2010 учебный год.
IV. Участники программы
Участники программы: учащиеся, классный руководитель, педагоги, работающие в классе, школьный психолог.
V. Прогнозируемый результат
1. Учащиеся имеют представления об особенностях собственных психических процессов и учатся управлять ими.
2. Учащиеся знают и умеют соблюдать нормы и правила поведения в школе, в семье, в общественных местах; владеют культурой общения.
3. Осознание учащимися ценности воспитанности человека и её необходимости в современном обществе.
4. Заинтересованность и активное участие родителей в воспитании нравственного поведения своих детей.
VI. Связи, устанавливаемые для реализации программы
Внутренние: педагоги, работающие в классе, школьный психолог.
Внешние: детская библиотека, музей, дворовый клуб "Вдохновение", дом детского творчества "Наследие", КСК "Геолог".
VII. Критерии результативности
1. Соблюдение правил поведения в школе (на уроках, на переменах, в столовой), в общественных местах, в семье.
2. Владение культурой общения со сверстниками, с взрослыми.
3. Уровень удовлетворённости
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>