14
Говорение: упр. 23, 24, с. 16
Построение вопросительных
предложений с конструкциями типа to have breakfast.
Прошедшее время конструкции to have got.
Обращение к людям по правилам английского этикета.
Ч: - читать текст с полным пониманием
Г: уметь давать
краткую
характеристику персонажей.
Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.
Г: уметь описать друга, члена семьи или знаменитого человека в пределах изученного лексико-грамматического материала.
Текущий
Контроль монологиче-ской речи
CD 5
4
Обучение аудированию
"Toms Dream"
Комбинированный.
Аудирование: упр. 26, с. 16
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.
Текущий
Контроль уст-ной речи.
CD 6
Социально-бытовая сфера - Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
ЦИКЛ 2. ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
регулятивные УУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
познавательные УУД: уметь произвольно строить речевое выска - зывание в устной и письменной форме; передавать содержание в выборочном виде;
коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях иници
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>