т коммуни - кативной задачи и функционального типа текста.
Жанры текстов: прагматические, публицистические, худо - жественные.
Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность.
Аудирование с полным пониманием содержания осуществ - ляется на несложных текстах, построенных на полностью зна - комом учащимся языковом материале. Время звучания текстов для аудирования -- до 1 минуты.
Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования -- до 2 минут.
Аудирование с выборочным пониманием нужной или инте - ресующей информации предполагает умение выделить значи - мую информацию в одном или нескольких аутентичных корот - ких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования -- до 1,5 минуты.
Чтение
Уметь:
читать и понимать аутентичные тексты с различной глу - биной и точностью проникновения в их содержание (в зави - симости от вида чтения): с пониманием основного содержа - ния (ознакомительное чтение); с полным пониманием содер - жания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/ поисковое чтение).
Письменная речь
Уметь:
писать короткие поздравления с днём рождения и дру - гими праздниками, выражать пожелания (объёмом 30 -- 40 слов, включая адрес);
заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);
писать личное письмо с опорой и без опоры на
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>