дход в коллективной учебной деятель - ности по изучению нового
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (по - нятий, способов действий): работа в малых группах с текстом учебника ( 1, с. 5 -- 11) с последующим коллективным обсуждени - ем; коллективная работа с основными тер - минами; промежуточная фронтальная про - верка усвоения терминов и новых понятий с последующей взаимопроверкой; конт - роль знаний (с. 10, 11, задания 1, 2, 5 -- 7); комментирование творческих проектных заданий (с. 10, И, задания 3, 5); подведе - ние итогов; коллективное проектирование способов выполнения дифференцирован - ного домашнего задания; комментирование выставленных оценок
Правила ТБ и организация рабочего места. Коллективное проек - тирование способов выполнения диффе - ренцированного домашнего задания.
Компьютерные объекты (2 ч)
2
Компью - терные
объекты
Урок
откры - тия нового знания
Понимать
значимость объектов опе - рационной системы, единиц измерения, хранения информации на компью - тере в файлах и папках, имен файлов, информацион - ном объеме
Формиро - вать понятие о хранении информации на компью - тере в файлах и папках, об именах файлов, ин - формацион - ном объеме и единицах измерения, объектах опе - рационной системы
Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации со - вместного действия; аргументировать свою точку зрения; корректно спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом; организовывать совместную учебную деятельность в группах.
Регулятивные: принимать познавательную цель, сохранять ее при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выпол - нения и четко выполнять требования познава - тельной задачи.
Позна
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>