упповая работа, взаимоценка Тексты - первоисточники, развернутый ответ-рассуждение.
Знать: определение текста, его основные признаки и функционально-смысловые типы. Уметь: осознанно и бегло читать тексты; различать тексты различных типов.
Отрывки из произведений Л. Толстого "Детство", А. Грина "Алые паруса", А. Герцена "Былое и думы".
3 - 4.
Микротема. Микротекст. Абзац.
2
Комбинированный урок.
Анализ текста, изобразительно - выразительных средств языка; создание монологических высказываний, сочинений-миниатюр.
Знать понятие о микротеме, микротексте, соотношении с понятиями "тема", "текст"; микротекст, абзац, композиция текста. Признаки текста.
Отрывки из произведений Ф. Абрамова, Е. Чарушина, К. Паустовского, М. Шолохова, С. Есенина. В. Маяковского.
5 - 6.
Виды и средства связи предложений в тексте
2
Комбинированный урок.
Обобщить и систематизировать знания учащихся по темам: "Текст", "Стили речи", "Типы речи", "Способы и средства связи предложений в тексте".
Умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки, осуществлять их перенос, на новые условия. Развивать навыки работы с различными источниками информации.
А. Пушкин "Капитанская дочка", Г. Адамов "Тайна двух океанов", В. Обручев "Плутония", дидактический материал из произведений М. Шолохова.
II. Способы сокращения текста - 9 часов.
7.
Языковые приёмы сжатия исходного текста: исключение, упрощение, обобщение.
1
Комбинированный урок.
Особенности сжатого изложения. Приемы сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение). Языковые приемы
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>