ние культурно-гигиенических навыков:
Режимные процессы
Содержание навыков
Питание
Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром.
Одевание - разде - вание
Упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки.
При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф.
Умывание
Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду.
Содержание в порядке одежды и обуви
Учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.
Воспитание культуры поведения:
- учить детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать присесть;
- продолжать работу по формированию образа Я, сообщить детям некоторые сведения об их прошлом (был маленьким, ел из бутылочки, не умел рисовать и т. п. ).
Нравственно-патриотическое воспитание:
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
"Мамин праздник"
(беседа)
Цель: воспитывать у детей любовь и заботливое отношение к самому близкому человеку - маме.
"Строители"
(чтение стихотворения Б. Заходера)
Цель: дать детям представление о профессии строителя. Воспитывать бережное отношение и уважение к чужому труду.
"Весна"
(чтение стихотворения А. Плещеева)
Цель: помочь детям замечать сезонные изменения, происходящие в природе. Воспитывать любовь к природе родного края.
"Транспорт нашего города"
(беседа)
Цель: дать детям представление
Страницы: << < 86 | 87 | 88 | 89 | 90 > >>