ие
Методические приемы
Обучение соотнесению по величине четырех предметов
Д/и: "Собери пирамидку", "Лесенка", "Строим башню", "Что больше"
Закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеле - ный, фиолетовый, голубой
Д/и: "Найди и назови". "Живое домино", "Подбери по цвету"
Развитие мелкой моторики рук
Игры со счетными палочками: выкладывание предметов по образцу
Воспитание культурно-гигиенических навыков:
Режимные процессы
Содержание навыков
Питание
Совершенствовать навык пользования вилкой; есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее. Брать хлеб, пирожки из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками. Пользоваться салфеткой.
Одевание - разде - вание
Учить шнуровать ботинки, с помощью взрослых завязывать шнурки, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.
Умывание
Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Закреплять умение пользоваться расческой, своевременно пользоваться носовым платком, развернув его.
Содержание в порядке одежды и обуви
Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.
Воспитание культуры поведения:
- приучать детей общаться спокойно, без крика;
- формировать у детей образ Я, помочь осознать себя.
Нравственно-патриотическое воспитание:
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
"Купание медвежат"
(чтение рассказа
В. Бианки)
Цель: прод
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>