ы окружающие их, увиденные на прогулке. Если какие-то названные предметы находятся в группе, рассмотреть их с детьми.
Предложить ребятам слепить, кто что захочет. Напомнить о правильных приемах лепки. Поощрять самостоятельность, настойчивость.
Все вылепленные детьми предметы собрать на общей доске.
Похвалить ребят за старание и рассказать им сказку, придуманную воспитателем, включая в действие вылепленные предметы.
Глина (пластилин, пластическая масса), (на каждого ребенка)
Январь
п/н
Тема занятия
Программное содержание
Методика проведения
Материал
1
"Мандарины и апельсины"
Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.
Рассмотреть с детьми мандарины и апельсины (можно взять и другие фрукты или предметы разной величины), определить их форму и величину. Уточнить количество глины, необходимо для лепки больших и маленьких предметов. Предложить детям показать жестом в воздухе прием раскатывания глины.
Ребятам, которые закончат работу раньше других, можно дать дополнительный комочек глины. Добиваться, чтобы дети более отчетливо передавали различие между предметами по величине. Порадоваться всем вместе созданным изображениям.
Мандарины и апельсины (или другие предметы круглой формы разной величины). Глина, доски (на каждого ребенка)
2
"Вкусные гостинцы на день рождения Мишки"
Развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием.
Сказать детям, что у Мишки (Зайчика, Ежика и т. п. ) день рождения, и предложить устроить праз
Страницы: << < 215 | 216 | 217 | 218 | 219 > >>