сту навыками самообслуживания, принимает участие в играх разного вида, в продуктивной деятельности, пользуется индивидуальными предметами, соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания; с интересом слушает рассказы воспитателя, рассматривает картинки, иллюстрации; имеет первичное представление об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице и соблюдает их, выполняет простейшие поручения взрослого. Программные задачи: побуждать играть рядом со сверстниками, не мешая им, принимать игровую задачу, самостоятельно выполнять игровые действия с предметами, осуществлять перенос действия с объекта на объект, использовать в игре замещение недостающего предмета; формировать навыки общения в диалоге с воспитателем, в игре; учить следить за действиями героев кукольного театра, выполнять простейшие трудовые действия (с помощью педагогов), наблюдать за трудовыми процессами взрослого в уголке природы; учить элементарным правилам поведения в детском саду,
правилам взаимодействия с растениями и животными, правилам дорожного движения, способствовать их соблюдению.
Сентябрь
1-я неделя
1. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Готовим обед».
2. Подвижные игры «Птички, летите ко мне», «Солнце и дождик».
3. Театрализованная игра «Концерт для игрушек» (с использованием музыкальных инструментов).
4. Дидактические игры «Найди мишку» (среди изображений разных игрушек дети находят мишек), «Найди домики для мишек» (дети соотносят по величине плоскостные фигурки домиков и мишек).
5. Русская народная хороводная игра «Кто у нас хороший?».
6. Игровая ситуация «Помоги товарищу».
7. Знакомство с членами семьи (учить называть свое имя и имена членов семьи).
8. Рисование «Красивая картинка для игрушек»1. Дидактические игры «Оде
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>