заданий, направленных на выявление элементарных представлений о себе и о своих родителях.
Ребенку предлагают ответить на вопросы и выполнить задания:
Представления о себе:
Как тебя зовут?
А как ласково тебя можно назвать?
Покажи, чем ты ходишь?
Покажи, чем ты смотришь?
Где твои ушки?
Представления о близких людях:
Как зовут твою маму? (папу, бабушку)
Кто еще есть в Вашей семье?
Средства общения ребенка:
-экспрессивно-мимические (улыбка, взгляд «глаза в глаза», жесты и т. д. );
-предметно-действенные (протягивание взрослому различных предметов, выражение протеста и т. д. );
-речевые средства общения (высказывания, вопросы).
Характеристика контактов:
устанавливает контакт легко и быстро;
контакт избирательный;
контакт формальный;
не вступает в контакт.
Особенности поведения и эмоционально-волевой сферы:
активен (пассивен); деятелен (инертен); не агрессивен (агрессивен) к другим детям; преобладающее настроение (бодрое, спокойное, подавленное, раздражительное,
неустойчивое, резкие колебания настроения).
Особенности характера ребенка:
спокойный,пассивный,жизнерадостный,упрямый,улыбчивый, раздражительный, злой, вялый, часто (редко) плачет, конфликтный и т. д.
Способы усвоения общественного опыта: совместные действия, по показу или по подражанию, по речевой инструкции.
Самостоятельность в быту: сформированность навыков уточняется при беседе
родителями и в процессе наблюдения за ребенком в режимных моментах):
навык еды - самостоятельно ест ложкой, ест с чьей-то помощью, сосет бутылку,
пьет самостоятельно из чашки, пьет с чьей-то помощью;
- навык одевания - самостоятельно или с помощью взрослого; навык умывания -
самостоятельно умывается или с помощ
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>