.
- Активизация глагольного словаря:
Любить, готовить, помогать, чинить, стирать. Составление рассказа по плану о маме, папе. - Развитие логического мышления.
- Формирование общей моторики
подвижные игры, физминутки
-Формирование мелкой моторики
самомассаж пальцев рук, пальчиковая гимнастика
Апрель, 1 неделяЧасти тела.
Активизация предметного словаря: ладони, колени, запястья, локти, подбородок,
- Обогащение глагольного словаря:
Волосы — расчесывают, моют, вытирают, сушат, стригут.
Мыть, чистить, ухаживать, выбирать, пениться.
-
прилагательные:
Глаза- грустные, печальные, счастливые, яркие, синие, карие, голубые, серые. - Образование существ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
рука-рученька.
- Образование существительных с увеличительными суффиксами: рука-ручища.
- Образование существительных в разных падежах:
1. Родит падеж:
Сколько у тебя глаз?
Пар идет изо рта?
2. Дательный падеж.
Свисток во рту.
Мурашки бегут по телу.
3. Творительный падеж.
Столкнулись лбами.
Подарок лежит под носом.
-Образование существительных в разных падежах:
1. Родит падеж мн. числа.
Много зубьев у расчески.
В бане нет мыльниц.
Надо постирать пять полотенец.
2. Творит. падеж ед. и мн. числа.
Руки намыливаю мылом.
Пойду в магазин за полотенцами.
Чищу зубы зубной пастой.
- Образование глаголов с помощью приставок:
заколол, приколол, переколола, уколола.
- Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида:
Что ты делаешь? - Мою лицо.
Что ты сделал? - Вымыл лицо.
- Образование сложных слов:
Волосы длинные — длинноволосый (ая).
Глаза голубые — голубоглазый (ая).
- Образование относи
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>