в пространстве: наверху, внизу, над, под; различать лево и право, упражнять в счете в пределах 2, различать и называть цифры 1 и 2
число 1,2 геомет. фигуры.
Считать по образцу; закреплять знания о времени года; учить ориентироваться на листе бумаги
Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов. Продолжать учить сравнивать предметы по величине, использовать эти слова в речи. Формировать представление, что квадраты могут быть разного размера.
Октябрь
Диагностика
Количество и счет.
Величина.
Форма. Цвет.
Ориентировка во времени; в пространстве.
Выявить знания детей о форме, количестве, величине. Выявить умения раскладывать предметы в возрастающем порядке. Выявить представления о различных временных отрезках; умение ориентироваться в пространстве.
Счет по образцу, сравнение чисел 4-5. Части суток. Слева, посередине, справа.
Упражнять в сравнении двух групп предметов. Закреплять представление о частях суток. Продолжать учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе.
Рассматривание иллюстраций о Солнце, земле.
Дидактическая игра "Найди такой же".
Дидактическая игра "Сложи такой же"
Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате.
Познакомить с цифрой 1 как знаком числа 1. Учить понимать последовательность расположения геометрических фигур. Закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе.
Ноябрь
Закрепить знания о цифре 1. Большой, поменьше, маленький, одинакового размера. Треугольник.
Учить соотносить цифру с количеством предметов. Закрепить знание о цифре 1. Закрепить
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>