ересным познавательным содержанием:
- создание дидактических коллажей;
- решение
Вся запланированная работа поможет сформировать у ребенка на уровне образа представление о числах первого десятка как о существенных признаках явлений окружающего мира, а также представление об определенном классе фигур.
Всего запланировано 35 занятий в год, из них 4 занятия для проведения монитринга.
К концу учебного года дети могут:
- считать в пределах 10 (количественный и порядковый счет), отвечать на вопросы "сколько всего?", "который по счету?"
- сравнивать две группы предметов, раскладывая их в возрастающем порядке: по длине и высоте;
- различать и называть треугольник, круг, квадрат, шар, цилиндр. Знать их характерные отличия;
- определять части суток;
- определять направления движения от себя (направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз);
- сравнивать 3-5 предметов разной величины, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, ширине, высоте;
- различать левую и правую руки.
Комплексно -тематическое планирование
по формированию элементарных математических представлений
Ме
сяц
Тема занятия
Цель занятия
Интеграция образовательных
областей
Сентябрь
геометрические фигуры круг,квадрат,треугольник
Закрепить умение сравнивать количество предметов; сравнивать знакомые предметы по величине; закреплять знание о геометрической фигуре круг
Дидактическая игра "Карлики и великаны"
Подвижная игра "Где звенит"
Упражнения на развитие мелкой моторики.
Подвижная игра "Где мы были".
Настольные игры.
прямоугольник
Учить детей ориентироваться
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>