разительно читать небольшие стихотворные произведения.
09. 10
25
И. С. Никитин "Полно, степь моя, спать беспробудно . . . "
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Использование знаково-символических средств представ - ления информации о книгах.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич - ностного смысла учения.
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
11. 10
26
И. С. Никитин "Встреча зимы".
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части.
Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.
Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы - логические и психологические с помощью учителя и самостоятельно.
14. 10
27
И. З. Суриков "Детство".
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Использование различных способов поиска учебной ин - формации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интер - претации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст - никами в разных социальных ситуациях, умения из
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>