)
- демонстрационные и раздаточные;
- аудиовизуальные, визуальные, аудийные.
Средства, направленные на развитие деятельности детей:
-двигательной (оборудование для ходьбы, бега, ползания, лазанья, прыгания, занятий с мячом и др. );
-игровой (игры, игрушки);
-коммуникативной (дидактический материал);
-чтения художественной литературы (книги для детского чтения, в том числе аудиокниги, иллюстративный материал);
-познавательно-исследовательской (натуральные предметы для исследования и образно-символический материал, в том числе макеты, карты, модели, картины и др. );
-трудовой (оборудование и инвентарь для всех видов труда);
-продуктивной (оборудование и материалы для лепки, аппликации, рисования и конструирования);
-музыкально-художественной (детские музыкальные инструменты, дидактический материал и др. ).
Формы и методы развития социально- коммуникативных способностей детей
Совместная деятельность
взрослого и детейСамостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьѐй
Образовательная деятельностьОбразовательная деятельность в ходе режимных моментов
Средняя группа (4-5)
Нравственное воспитание, формирование личности ребенка, развитие общения
Игры-занятия, сюжетно- ролевые игры, театрализованные игры, подвижные игры, народные игры, чтение художественной литературы, досуги, праздники, активизирующее игру, проблемное общение воспитателей с детьми. Рассказ и показ воспитателя, беседы, поручения, использование естественно возникающих ситуаций. Игры и действия с предметами, с дидактическими игрушками, с настольным плоскостным театром, рассматривание картинок с изображением различных эмоциональных состояний людей и книжных иллюстраций. Беседа, консультации, консультативные встречи по заявкам, отк
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>