личности; определяют границы собственного знания и «незнания». Осознанно строят речевое высказывание в устной форме; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; выделяют основную информацию из аудиотекстов. Оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь учителя и одноклассников; контролируют действия партнера; осознанно строят речевые высказывания по теме урока. Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане; слушают в соответствии с целевой установкой; осуществляют взаимоконтроль;У. 4, с. 38
6
Достоинства и недостатки путешествия на велосипеде.
(26-30)
Present Perfect,
Past Simple
Sorry
And you
Excuse me
Really
Did you?
Thank you.
See you later.
У. 5, с. 39
7
Моё хобби – путешествие.
(31-35)Лексика по теме путешествие:
Travelling by car
Hiking
Staying in a cityPresent Perfect,
Past Simple
У. 35, с. 17
8
Путешествие по Великобритании.
(36-39)Round the world
To explore
A valleyVerbs-nouns:
to teach-a teacher
Информация о географическом положении Великобритании: достопримечательности, климат.
У. 6, с. 39
Section 3 Speaking about the wonders of nature
9
Чудеса природы
(40-42)Fantastic,
Combination, unique,
Million, migration, stop, port, symbol, collection, coral, reef, tourist, popular
A waterfall,
Powerful,
Height, to separate, a desert, cliff
Информация о: the Great Barrier Reef, the Curonian Spit, Niagara Falls, the White Ciffs of DoverПонимают значение знаний для человека и принимают его; правильно идентифицируют себя с п
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>