ельного рассказа; развивать воображение, внимание; знакомить с органами артикуляции; тренировать мелкую моторику рук; формировать интерес к занятию. Мягкие игрушки Ёжик и Лисёнок, листы с иллюстрациями, зеркала.
«Ежик и Лисенок осваиваются в лесу» Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 7
Дата проведенияСовершенствовать связную речь; обучать самостоятельному массажу рук и мимической мускулатуры, тренировать подвижность лицевых мышц, пальцев и кистей рук; развивать представление о различных эмоциях и умении их проявлять. Листы с иллюстрациями, цветные карандаши и зеркала.
«Знакомство с лесными жителями».
Литература
Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 12
Дата проведенияРазвивать связную речь, умение составлять описательный рассказ; активизировать тактильные ощущения и способность их передавать словами; тренировать артикуляционную мускулатуру; развивать мелкую моторику рук, внимание и самоконтроль. Артикуляционные карточки с изображением заборчика и трубочки, маленькие кусочки меха, зеркала.
«История про аистенка» Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 15
Дата проведенияРасширять объём словаря, внимание, память, умение рассуждать; познакомить со звуком (А), обучать способности узнавать этот звук в словах; воспитывать сострадание к птицам и животным; формировать опыт сюжетной игры с элементами статичных поз и динамики движения пальцев. Листы с иллюстрациями, цветные карандаши и зеркала.
«История о том, как летала улитка» Т. Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр. 18
Дата проведенияРасширять объём словаря; развивать умение классифицировать предметы по их признакам; активизировать внимание, воображение; совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику рук; познакомить со звуком (У). Артикуляционная карточка – трубочка, 2 возду
Страницы: << < 116 | 117 | 118 | 119 | 120 > >>