зличных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
-находить в справочниках, ответы на интересующие вопросы;
-делать выводы на основе обобщения знаний;
-пробовать самостоятельно перестраивать известный способ действия
7 Повторение изученного за год10Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения.
-находить в справочниках, ответы на интересующие вопросы;
-делать выводы на основе обобщения знаний;
-пробовать самостоятельно перестраивать известный способ действия
Основная форма организации учебного занятия – урок
Календарно-тематическое планирование по русскому языку
3 класс
учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений Русский язык
Канакина В. П. , Горецкий В. Г. , Дементьева М. Н. , Стефаненко Н. А, Бойкина М. В. , Москва «Просвещение» 2012 год.
урокаДата Тема урокаПримечание
Язык и речь (2ч. )
1
Наша речь. Виды речи
2
Наш язык
Текст. Предложение. Словосочетание (14ч. )
3
Текст как единица языка и речи
4
Текст. Типы текстов
5
Предложение
6
Виды предложений по цели высказывания
7
Виды предложений по интонации
8
Контрольный диктант (стартовый)
9
Предложения с обращением
10
Главные и второстепенные члены предложения
11
Главные и второстепенные члены предложения
12
Простое и сложное предложения
13
Простое и сложное предложения
14
Словосочетание
15
Словосочетание
16
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Т
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>