та девочка -- большая умница. )
Правильно употреблять в речи словосочетания типа серая мышь, лесная глушь. Правильно записывать имена существительные с шипящим звуком на конце и контролировать правильность записи.
Подробно письменно излагать содержание текста-образца.
Составлять устный и письменный рассказ по серии рисунков.
Записывать текст под диктовку и проверять написанное.
Анализировать таблицу "Склонение имён существительных" по вопросам учебника.
Изменять имена существительные по падежам. Запоминать названия падежей.
Работать с текстом-памяткой "Как определить падеж имени существительного".
Определять падеж имён существительных.
Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя).
Распознавать именительный (родительный и др. ) падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу.
Составлять предложение (словосочетание), употребляя в нём имя существительное в заданной падежной форме.
Работать с текстом: осмысленно читать, отвечать на вопросы к тексту, определять тип текста, тему и главную мысль, подбирать заголовок, самостоятельно составлять план, подробно излагать содержание по самостоятельно составленному плану.
Проверять письменную работу (сочинение).
Составлять сообщение об изученных падежах имён существительных. Определять начальную форму имени суще- ствительного. Работать с памяткой "Порядок разбора име- ни существительного".
Распознавать, пользуясь памяткой, изучен- ные признаки имени существительного по заданному алгоритму и обосновывать пра- вильность их определения.
Составлять устно текст по репродукции кар- тины художника К. Ф. Юона &qu
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>