твенном числе.
Образовывать словосочетания, состоящие из имён прилагательных и имён существительных.
Писать правильно родовые окончания имён прилагательных.
Соблюдать нормы правильного употребления в речи имён прилагательных в словосочетаниях типа серая мышь, пенистый шампунь, белый лебедь и др
Определять форму числа имени прилагательного, изменять имена прилагательные по числам. Подбирать имена прилагательные для сравнения признаков предметов.
Составлять (устно) текст-описание о животном по личным наблюдениям с предварительным обсуждением структуры текста.
Анализировать таблицу "Склонение (изменение по падежам) имён прилагательных".
Изменять, пользуясь таблицей, имена прилагательные по падежам.
Определять начальную форму имени при- лагательного.
Определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных. Правильно произносить и писать имена прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже (доброго здоровья).
Определять изученные грамматические признаки имени прилагательного и обосновывать правильность их выделения.
Работать с памяткой "Порядок разбора имени прилагательного".
Разбирать имя прилагательное как часть речи в том порядке, какой указан в памятке.
Составлять сочинение-отзыв по репродукции картины А. А. Серова "Девочка с персиками" и опорным словам.
Наблюдать за именами прилагательными в загадках, подбирать свои загадки с именами прилагательными, участвовать в конкурсе загадок.
Оценивать результаты выполненного задания "Проверь себя" по учебнику.
Распознавать личные местоимения среди других частей речи.
Определять грамматические признаки ли
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>