описание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне (4 ч).
28-31. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне (4 ч).
32-34. Правописание слов с удвоенными согласными (3 ч).
35-38. Правописание суффиксов и приставок (4 ч).
39-41. Правописание приставок и предлогов (3 ч).
42-43. Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ) (6 ч).
44. Контрольный диктант.
45. Развитие речи. Составление текста по репродукции картины В. М. Васнецова "Снегурочка".
Создание собственных текстов и корректирование за- данных текстов с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в текстах синонимов и антонимов
46. Изложение повествовательного деформированного текста по самостоятельно составленному плану.
Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания определений): изложение подробное и выборочное, изложение с элементами сочинения, сочинение-повествование, сочинение-описание, сочинение-рассуждение
47. Составление объявления
Формулировать определения однокоренных слов и корня слова.
Различать однокоренные слова, группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень, подбирать примеры однокоренных слов. Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Работать со словарём однокоренных слов, находить в нём нужную информацию о слове (берег -- бережок). Работать со страничкой для любознательных: наблюдать за чередованием звуков в корне слов. Находить чередующиеся звуки в корне слова. Различать сложн
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>