ничестве с учителем Коммуникативные - строить монологичное высказывание
Научиться оценивать имеющиеся знания
Формирование умения, контролировать и оценивать учебные действия
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Правописание частей слова (29ч)
50
Анализ контрольного диктанта. В каких значимых частях слова есть орфограммы?
Познавательные- использовать знаково-символические средства. Регулятивные - развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Коммуникативные - умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.
Научиться определять наличие в слове изученных и изучаемых орфограмм, находить и отмечать орфограммы
Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий
Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций
Упр. 195, 2ч. , с. 105.
51
Правописание слов с безударными гласными в корне.
Познавательные - использовать общие приёмы решения задач
Регулятивные - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Коммуникативные - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
Научиться подбирать проверочные слова с заданной орфограммой, объяснять правильность написания слова с безударной гласной в корне слова
Активное использование речевых средств и средств для ре
Страницы: << < 232 | 233 | 234 | 235 | 236 > >>