о».
Распознавать, пользуясь памяткой, изучен- ные признаки имени существительного по заданному алгоритму и обосновывать пра- вильность их определения.
Составлять устно текст по репродукции кар- тины художника К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень», пользуясь опорными словами (под руководством учителя).
Подбирать слова — имена существительные на тему «Зима», составлять словарь зимних слов, анализировать поэтические тексты, по - свящённые зимней природе.
Писать диктант и проверять написанное.
Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.
Распознавать имена прилагательные среди других частей речи.
Определять лексическое значение имён при- лагательных.
Выделять словосочетания с именами прила- гательными из предложения.
Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным — имена существительные.
Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать (серебристобелый и др. ).
Определять, каким членом предложения является имя прилагательное.
Распознавать художественное и научное описания, наблюдать за употреблением имён прилагательных в таких текстах.
Выделять в текстах художественного стиля выразительные средства языка.
Составлять текст — описание о растении в научном стиле.
Находить изобразительно-выразительные средства в описательном тексте (о картине М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь»).
Рассматривать репродукцию картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь» и высказывать своё отношение к ней.
Работать со страничкой для любознательных: знакомство с происхождением названий цветов (голубой, лазоревый, бирюзовый).
Определять род имён прилагательных, клас- сифицировать имена прилагательные по роду. Наблюдать зависимост
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>