е заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием. Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка.
"Осенние листья" - тема для поэтов
Познакомить с произведениями разных поэтов об осени; учить их понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему. Восприятие нравственного содержания текста.
В. Берестов "Хитрые грибы"
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.
Монолог как форма речевого высказывания.
Характеристика лирического героя с использованием художественно-выразительных средств данного текста.
М. Пришвин "Осеннее утро", И. Бунин "Сегодня так светло кругом. . . "
Работа со словом( распознавание прямого и переносного значения слов, их многозначности), целенаправленное пополнение словарного запаса.
Оценка достижений по разделу "Люблю природу русскую. Осень"
Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности. Ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, художественный образ, искусство слова. Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение, выделение особенностей стихотворного произведения (ритм, рифма).
Прогнозировать содержание раздела.
Читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта, сравнивать стихи разных поэтов на одну тему; выбирать понравившиеся, объяснять свой выбор.
Различать стихотворный и прозаический текст.
Сравнивать их.
Сравнивать художественный и научно-познавательный текст.
Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.
Объяснять интересные выражения в лирическом тексте.
Придумывать собс
Страницы: << < 118 | 119 | 120 | 121 | 122 > >>