к труду людей ремесленных профессий. С помощью учителя искать наиболее целее-сообразные способы решения задач из числа освоенных. Вступать беседу и обсуждение на уроке. Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем
( в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).
2005. 02Изготовление футляра
выполнение практической работы по оформлению футляраЗнание ( на уровне представлений) неко-торых характерных особенностей изучен-ных видов декора-тивно – прикладного искусства. Знание обобщённых назва-ний технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка. Воспитание и разви-тие готовности прий-ти на помощь. Уме-ние участвовать в диалоге, высказы-вать своё мнение. Умение сотрудни-чать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, пере-рабатывать её. Объяснять свои чувства и ощущения от восприятия ре-зультатов трудовой деятельности человека - мастераУмение выполнять предлагаемые задания в паре, группе. Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.
2112. 02Что любят и что не любят растения
осознание некоторых особенностей жизнедеятельности растений и формирования умений ухаживать за некоторыми комнатными растениямиЗнание некоторых особенностей жизнедеятельности растений. Умение ухаживать за комнатными растениями. Умение соотносить информацию с име-ющимися знаниями. Воспитание и разви-тие заботливости. Умение участвовать в диалоге, высказы-вать своё мнение. Умение сотрудни-чать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, пере-рабатывать её. Называть используемые для рукотворной дея-тельности материалы. Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, колле-ктивно анализировать
Страницы: << < 102 | 103 | 104 | 105 | 106 > >>