ом (окуни).
Выделять звук о в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Наблюдать над особенностями произнесения звука о.
Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу. Доказывать, что звук о гласный.
Распознавать на слух звук о в словах, определять место нового звука в слове.
Приводить примеры слов со звуком о в начале, середине, конце слова.
Узнавать, сравнивать и различать заглавную и строчную, печатные и письменные буквы О, о.
Находить слова с буквами О, о в текстах на страницах "Азбуки".
Соотносить звук о и букву о.
Составлять рассказ по сюжетной картинке.
Объяснять смысл пословиц и поговорок.
Рассуждать о взаимопомощи. Приводить примеры ситуаций, когда людям требуется помощь. Строить высказывания о своей готовности помогать людям. Объяснять значение слова "взаимопомощь".
Читать предложение с восклицательной интонацией (О-о-о!).
Работать в паре: находить на сюжетной картинке предметы, в названиях которых есть звук о, называть слова по очереди, не перебивая друг друга, оценивать результаты совместной работы. Обнаруживать несоответствие между словом, называющим изображённый предмет, и его схемой-моделью. Исправлять ошибку.
Определять место изученной буквы на "ленте букв".
Контролировать свои действия при решении познавательной задачи.
Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке
Особенности произнесения звука, его характеристика.
Буквы О, о как знаки звука о.
Составление небольших рассказов повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений.
Взаимопомощь.
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позици
Страницы: << < 497 | 498 | 499 | 500 | 501 > >>