ереходом на чтение целыми словами. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и текстов. Чтение предложений с интонацией. Выделять звуки (д( и (д( из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.
Читать текст. Отвечать на вопросы по содержанию текста. Составлять рассказ на заданную тему по сюжетной картинке и опорным словам.
Определять место новой буквы на «ленте букв».
Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Понимать причины успеха и неудач в собственной учебе.
33
Согласные
звуки (д(, (д(, буквы Д, д.
Сопоставление слогов и слов с буквами д и т.
Чтение слов с новой буквой.
УОиСЗСопоставление слогов с буквами т и д. Наблюдение за артикуляцией звонких согласных (д(, (д( и глухих согласных (т(, (т( в парах. Отработка навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Устанавливать сходство и различие в произнесении (д( и (т(, (д( и (т(. Различать парные по глухости-звонкости согласные звуки (д(–(т( и (д( (т( в словах. Воспроизводить звуковую форму слов со звуком (т( на конце по их буквенной записи. Анализировать звуковой состав слов, сопоставлять его с буквенной записью. Устанавливать, что глухой (т( может обозначаться на конце слов разными буквами – т и д. Наблюдать над изменением слова (плот– плоты, труд–
Страницы: << < 370 | 371 | 372 | 373 | 374 > >>