бинированный урок. Выделение звуков (б( и (б( из слов. Соотнесение всех изученных букв со звуками. Сравнение, группировка и классификация всех изученных букв. Устанавливать, что глухой звук (п( на конце слов может обозначаться разными буквами – п и б. Наблюдать над изменением слова (столб – столбы). Устанавливать способ определения буквы на месте глухого согласного звука (изменение слова). Определять место новой буквы на «ленте букв». Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
31
Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
УОиСЗЧтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Сопоставлять попарно слоги с буквами п и б. Наблюдать за артикуляцией звонких согласных (б(, (б( и глухих согласных (п(, (п( в парах. Устанавливать сходство и различие в произнесении (б( и (п(, (б( и (п(. Различать парные по глухости-звонкости согласные звуки (б(–(п( и (б(–(п( в словах. Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находить средства её осуществления. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий. Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к урокам чтения. Понимать причины успеха и неудач в собственной учебе.
32
Согласные
звуки (д(, (д(, буквы Д, д.
Выделение звуков (д( и (д( из слов.
УОНМВыделение звуков (д( и (д( из слов. Отработка навыка плавного слогового чтения с п
Страницы: << < 369 | 370 | 371 | 372 | 373 > >>