роизведений раздела.
Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, Г. Кружкова.
Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания произведений раздела. Выставка книг по теме. Выразительное чтение стихотворных произведений.
Читать вслух плавно по слогам и целыми словами; передавать интонационно конец предложения. Объяснять название произведения. Выбирать из предложенного списка слова для характеристики различных героев произведения. Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находить средства её осуществления. Владеть монологической и диалогической формами речи. Принимать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения. Соблюдать морально-этические нормы.
115
Подбор другого заголовка к рассказу. Характеристика героя юмористического рассказа.
Юмористические рассказы для детей Я. Тайца,
Н. Артюховой.
Подбор другого заголовка к рассказу. Характеристика героя юмористического рассказа. Выразительно читать литературные произведения по ролям, используя интонационные средства выразительности. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
116
Характеристика героя стихотворения.
Весёлые стихи для детей К. Чуковского, О. Дриза, О. Григорьева.
Выразительное чтение стихотворных произведений. Характеристика героя стихотворения. Читать вслух плавно по слогам и целыми словами; передавать интонационно конец предложения. Объяснять название произведения. Выбирать из предложенного списка слова для характеристики
Страницы: << < 167 | 168 | 169 | 170 | 171 > >>