оценивать свои достижения. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.
Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
68
Согласные
звуки (ф(, (ф(, буквы Ф, ф.
Выделение звуков (ф( и (ф( из слов; их характеристика, обозначение буквой.
Выделение звуков (ф( и (ф( из слов; их характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов. Выделять звуки (ф( и (ф( из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.
Сопоставлять попарно слоги с буквами ф и в. Наблюдать за артикуляцией глухих согласных (ф(, (ф( и звонких согласных (в(, (в( в парах.
Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к стихотворным текстам. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий.
Владеть навыками сотрудничества со взрослыми сверстниками в различных социальных ситуациях, уметь не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
69
Согласные
звуки (ф(, (ф(, буквы Ф, ф. Различие парных по звонкости– глухости согласных звуков (в(–(ф( и (в(–(ф( в словах.
Выделение звуков (ф( и (ф( из слов; их характеристика, обозначение буквой. Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Устанавливать сходство и различие в произнесении (ф( и (в(, (ф( и (в(. Различать парные по звонкости– глухости согласные зв
Страницы: << < 147 | 148 | 149 | 150 | 151 > >>