я, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, уметь не создавать конфликты.
64
Повторение и закрепление изученных букв. Чтение текста. Ответы на вопросы по содержанию текста. Пересказ текста.
Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Отработка техники чтения. Развитие осознанности и выразительности чтения. Читать слова с новой буквой. Читать тексты. Отвечать на вопросы по содержанию текстов. Задавать вопросы по содержанию. Пересказывать тексты. Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, уметь не создавать конфликты.
3 четверть (28 часов)
65
Мягкий глухой согласный
звук (щ(.
Буквы Щ, щ.
Выделение звука (щ( из слов; его характеристика, обозначение буквой.
Выделение звука (щ( из слов; его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Выделять звук (щ( из слов, устанавливать с помощью учителя, что звук (щ( согласный, всегда мягкий, глухой. Распознавать в словах новый звук. Характеризовать его, обозначать буквой. Читать слоги-слияния, устанавливать на основе наблюдений и сообщения учителя, что в слоге ща пишется всегда а, а в слоге щу всегда пишется у, поскольку звук (щ( всегда мягкий, его мягкость не надо показывать особыми буквами. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Во
Страницы: << < 145 | 146 | 147 | 148 | 149 > >>