спринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
66
Мягкий глухой согласный
звук (щ(.
Буквы Щ, щ.
Распознавание в словах нового звука. Характеристика его, обозначение буквой.
Выделение звука (щ( из слов; его характеристика, обозначение буквой. Отработка техники чтения. Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Выделять звук (щ( из слов, устанавливать с помощью учителя, что звук (щ( согласный, всегда мягкий, глухой. Читать слова с изученной буквой. Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к текстам. Распознавать в словах новый звук. Характеризовать его, обозначать буквой.
Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Владеть монологической и диалогической формами речи. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми сверстниками в различных социальных ситуациях, уметь не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
67
Мягкий глухой согласный
звук (щ(.
Буквы Щ, щ.
Определение и обосновывание места новой буквы на «ленте букв».
Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. Выделять звук (щ( из слов, устанавливать с помощью учителя, что звук (щ( согласный, всегда мягкий, глухой. Определять и обосновывать место новой буквы на «ленте букв». Отвечать на итоговые вопросы урока и
Страницы: << < 146 | 147 | 148 | 149 | 150 > >>