/>Называть (с опорой на «ленту букв») буквы, которые используются для обозначения твёрдости согласных, и буквы, которыми обозначаются всегда твёрдые согласные звуки (ж, ш, ц). Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к текстам. Определять и обосновывать место буквы на «ленте букв».
Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, оценивать свои достижения. Владеть монологической и диалогической формами речи. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, уметь не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
60
Гласный звук (э(, буквы Э, э.
Выделение звука (э( из слов, его характеристика, обозначение буквой
Выделение звука (э( из слов, его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Выделять звук из начала слова эхо. Устанавливать, что звук (э(–знакомый, т. к. раньше уже выделяли его в слогах-слияниях и обозначали буквой е. Озаглавливать тексты. Определять и обосновывать место буквы на «ленте букв». Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий.
Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
61
Гласный звук (э(, буквы Э,э. Выделение звука (э( в начале слов и после гласных. Обозначение буквой э данный звук в начале слов и после гласных.
Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Отработка техники чтения. Развитие осознанности и выразительности чтения. Выделять звук (э( в
Страницы: << < 143 | 144 | 145 | 146 | 147 > >>