Личностные:развитие познавательных интересов в области музыки; формирование границ собственного знания и "незнания". становление адекватной самооценки учащихся, формирование умения ставить перед собой учебные цели, становление осознанной положительной учебной мотивации.
Познавательные: умение применять усвоенные ранее знания, умение строить грамотное рассуждение по вопросу, умение добывать недостающие знания в процессе аудирования из прослушанного и просмотренного видеосюжета, умение устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные: умение выстраивать план предстоящей деятельности, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осуществление итогового и пошагового контроля по результату.
Коммуникативные: умение вести диалог в процессе фронтальной работы, умение строить монологическое высказывание, умение обосновывать собственное мнение, адекватная реакция на вопросы собеседника.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Цель: Создание благоприятной атмосферы на уроке, настрой учащихся на общение
1. Организационный этап
Приветствие учителя, беседа о погоде.
Bonjour, mes amis! Asseyez-vous! Je suis ravie de vous voir.
Comment ça va?
Quelle date sommes-nous aujourdhui?
Quel temps fait-il aujourdhui?
Bonjour, Madame!
Ça va très bien!
Учащиеся исполняют песенку-приветствие
(ТСО музык центр)
Рапорт дежурного
Беседа о погоде
Регулятивные УУД
2. Постановка цели урока
Фонетическая зарядка
Répétez après moi;
Craque, craque
le bon pain
craque craque
sous mes dents
craque craque
le bon pain
comme cest bon
quand jai faim
Je vous propose
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>