иваниями, отношениями и чувствами, помогающего освоить культурные ценности, способствующего овладению правилами поведения в коллективе и общественных местах, корректирующего межличностные отношения в коллективе, оказывающего помощь воспитанникам в самопознании, самореализации, развитии классного самоуправления.
Учителя-предметники - оказывают помощь в планировании и проведении совместных мероприятий, классных часов, экскурсий, содействуют нравственному воспитанию учащихся, овладению ими правилами поведения, регулированию межличностных отношений в классном коллективе.
Родители – принимают участие в совместном планировании воспитательной работы, организации и поведении поездок, экскурсий, мероприятий, оказывают помощь в ремонте классов, эстетическом оформлении школы, улучшении ее материально-технической базы.
Педагогический совет (директор, заместители директора, педагоги) – осуществляют общий контроль и руководство реализацией программы, руководят деятельностью педагогического коллектива, анализируют текущую информацию и вносят корректировку по эффективности осуществления программы.
Изучение эффективности
Критерии, показатели и способы
изучения эффективности воспитательной системы
Критерии
ПоказателиОтветственный
1. Нравственная воспитанность учащихся1. а) Гуманность
б) Вежливость
в) Духовность
г) Трудолюбие
д) Физическая культура
е) Бережливость
ж) Честность
з) Активность
и) Любознательность
к) Дисциплинированность
2. Обладание способностью
к рефлексииКлассные руководители, соц. педагог.
2. Сформирован
ность интеллектуаль
ного потенциала личности1. Обученность учащихся.
2. Развитость познавательных процессов (внимание, память, мышление, восприятие)Классные руководител
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>