ать краткие сведения о себе, запрашивать аналогичную информацию о нём.
В приложении мы хотим показать, каким образом реализуется развитие универсальных учебных действий младших школьников на примере тематического планирования по теме "Одежда" по УМК Верещагиной И. Н. , Притыкиной Т. А. для 3 класса школ с углубленным изучением английского языка.
Приложение
Тематическое планирование по английскому языку по теме "Одежда"
в 3 классе
п/п
Тема урока
Содержание урока
Формируемые УУД
1
Ввод
темы "Одеж
да"
- введение и отработка лексики по теме "Одежда";
- развитие умений в чтении (отработка техники чтения, соотнесение звукового и графического образов слов).
Познават.
- увеличение
словарного
запаса
(знакомство с новой лексикой по данной теме);
- самост. поиск информации (работа со словарем, поиск значений слов);
- умение классифицировать и обобщать (какое слово лишнее, найди общее слово для списка слов).
Регулятивн.
-способность решать проблемные ситуации и принимать решения (помоги продавцу составить список покупок, помоги герою подобрать одежду для праздника и для пикника);
Коммуник.
- умение восприним. иноязычную речь на слух (речь учителя, ученика, диктора);
Личностные
- бытовые навыки (знание названий предметов одежды);
2
В магазине
- развитие умений и навыков устной речи (понимание на слух основного содержания текста, ведение диалога "В магазине");
- развитие умений в чтении (отработка техники чтения, соотнесение звукового и графичес-кого образов слов, выразитель-ное чтение вслух небольших текстов диалоги-
ческого характера).
Познават.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>