Путешествия

и

Составляют
диалогив паре с использованием опоры
Объясняет механизм пользования опорной схемой, контролирует выполнение
задания по составлению диалога, оказывает помощь
Использование
опоры - образец на доске, презентация
Развитие навыков практического применения новых лексических единиц в диалоге
Познавательные:умения использовать языковой материал для решения поставленной задачи.
Регулятивные:контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Коммуникативные: умение слушать собеседника.
согласовывать усилия по решению учебной задачи,договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

6. Работа с лексическим материалом по теме "Путешествия. Названия стран. "

Просматривают видеоролик, определяют страну, аргументируют свой выбор
Перед просмотром видеоролика ставит задачу постараться определить страну и объяснить почему сделали такой выбор
Прогнозирование и аргументирование своего ответа
Умение выражать свое мнение, используя наиболее подходящие в данной ситуации лексические единицы и грамматические конструкции
Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные: ученик может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще неизвестно


7. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Домашнее задание.
Цели: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили.

Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке. Дает комментарий к домашнему заданию


Гов