зазеркалье мы опять!»». Дыхательная гимнастика «Мы вздохнули», Пальчиковая гимнастика «Кошечка».
конструирование. (из различных материалов).
Сооружение мостика из бумажных полосок, со схемами слов.
Коммуникативная
Свободное общение, беседа по ходу НОД. Ситуативная беседа « Хотите ли вы отправиться в зазеркалье и помочь отгадать имя ?» Упражнения в рабочей тетради Е. В. Колесниковой , ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Угадай звук». Дидактическое упражнение «ВОЛШЕБНЫЙ МОСТИК ИЗ СЛОВ» (Подобрать звук, прочитать слово по слогам) ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА. Дидактическая игра «Найди лишний звук», отгадывание загадок.
Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение и отгадввание загадок : Ворона, Алфавит
Игровая Игра «Пройди через зеркало (Обруч).
Логика образовательной деятельности.
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанниковОжидаемые результаты
1. Воспитатель настраивает детей на НОД, ( Приглашает детей поприветствовать гостей, просит подойти ближе и встать в круг. ) Дети получают письмо «Добрый день, друзья! Мое имя заколдовал злой волшебник. А помочь мне может только волшебное зеркало из сказки Зазеркалья. Я верю, что вы справитесь! Помогите мне, пожалуйста, отгадать недостающие звуки»
Дети вступают в предложенную игруПроявлен интерес к предстоящему.
А
А
Т
2. Воспитатель предлагает отправиться в сказку Зазеркалье. Для этого дети и воспитатель говорят волшебные слова.
«Глазка закрываются, немножко помечтаем, тихонько повернёмся и в сказке все проснёмся»
Дети отвечают на вопрос, вступают в предложенную игру.
Сформирован интерес к предстоящему путешествию. Сформировано умение объединяться для совместных игр
3. Воспитатель говорит детям, что они очут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>