ук заколдованного слова, звук «И». . Сформировано умение различать гласные и согласные звуки и буквы.
10. Воспитатель говорит : -Стоит в Зазеркалье сказочный дом, А что же внутри спрятано в нем?» Предлагает прочитать заколдованное слово –АЛФАВИТ. Предлагает провести звуковой анализ слово.
Дети читают слово. Определяют - 3 слога, 3 гласных звука, 1 мягкий согласный, 3 твердых согласных, всего 7 звуков.
Сформировано умение навык чтения по слогам; умение делить слова на слоги, определять количество слогов и звуков в слове. определять местонахождение звука в слове. .
11. Воспитатель предлагает вернуться детям обратно в детский сад из Зазеркалья. Для этого , нужно пройти сквозь зеркало! Проводиться
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Угадай звук».
Дети пролазают через красный и синий обруч. При этом называют свою фамилию и первый звук с которого он начинается. (Сквозь синий обруч проходят дети, чья фамилия начинается с согласного звука, через красный –с гласного. Сформировано умение о согласных и гласных звуках.
Сформировано умение пролезания через гимнастический обруч.
12. Воспитатель спрашивает детей, где они сегодня побывали, что больше всего запомнилось, кому помогли и какое имя было заколдовано. Возвращение в детский сад. Отвечают на вопросы Сформирован положительный интерес к образовательной деятельности
Страницы: << < 3 | 4 | 5