вытачивать, выпиливать, вырезать различные предметы.
Воспитатель: Какие же свойства дерева мы узнали, проделав эксперименты?
Ответы детей: Дерево не тонет в воде, не прозрачное, удерживает тепло, оно легко поддаётся обработке.
Воспитатель: А теперь скажите, зачем людям знать свойства материала?
(Ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята, людям необходимо знать свойства дерева, чтобы сделать вот такие красивые предметы (показ). А чтобы они долго служили людям, надо бережно относится к ним. Я думаю, что вы все будете бережно относиться ко всему, что нас окружает.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам пройти на лесную поляну, чтобы выполнить последнее задание.
По тропинке в лес пойдем
(дети шагают)
Лужу мимо обойдем
(обходят воображаемую лужу)
Перепрыгнем ручеек,
(перепрыгивают через "ручеек")
Посмотрели мы налево,
(смотрят налево)
Посмотрели мы направо,
(смотрят направо)
Посмотрели вверх на солнышко
(смотрят вверх, стоя на носочках)
Ах, какая красота!
(удивляются, разводят руки в стороны)
6 задание.
Мои листочки подними,
В прекрасный осенний букет собери.
Воспитатель: Вспомните, ребята, с чего нужно начать работу.
(Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем листья собирать (сжимать и разжимать кулачки)
Листья берёзы, (загибаем поочерёдно пальчики)
Листья рябины,
Листья тополя,
Листья осины.
Листики дуба
Мы соберём
В вазу осенний букет отнесём. (сжимать и разжимать кулачки)
Во время работы звучит спокойная мелодия
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все потрудились на славу. Какие прекрасные букеты у вас получились.
Вот мы и помогли расколдовать дерево. Скажите, какое дерево расколдо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>