акомлены с правилами, готовы к взаимодействию
Умеют выражать свое отношение к поступкам других.
Педагог говорит от имени Джинна о том, что чтобы попасть в волшебную страну нужно произнести заклинание, интересуется, какие волшебные слова знают дети? Предлагает свой вариант, открывающий ворота именно в эту волшебную страну.
Произносится заклинание с закрытыми глазами. Звучит музыка. Дети оказываются в волшебной стране.
hœ
h
hœ
Š
š
8
ˆ
š
V
X
X
ꪄ币ꪄ愁摧㠣
ÿÓ
瑹㨚
瑹㨚
ÿÓ
ÿÓ
проводит с детьми мастер класс по изготовлению бумажной кисточки.
Дети произносят заклинания, которые они знают.
Закрывают глаза. Повторяют заклинание Джинна
Дети берут листы бумаги (половина А4), складывают по полам - нарезают нижнюю часть мелкой соломкой, и сворачивают, получившийся, лист трубочкой проклеивая, оставшийся край и распушают нижнюю юбочку.
Кисточка готова к спасению героев…
Дети изготовленными кисточками откапывают спрятанных в песке героев.
Мотивированы на игру-путешествие.
Получили навык изготовления бумажной кисточки.
Применяют полученные знания, умения на практике, ориентируясь в предложенной ситуации.
Активизировано желание сопереживать, помогать.
Основная часть
Джинн- педагог произносит заклинание.
Джинн благодарит детей за спасение друзей!
Звучит музыка (грозная, тревожная)
Джинн говорит о том, что злодей ещё не побеждён и предлагает
Упражнение "Победитель злости"
Нарисовать «Пустынного злодея» и описать его.
Чтобы его прогнать, необходимо нарисовать его на песке, с ртом уголками вниз, а после со словами "Прогоняем злость, приглашаем радость" рисуем рот уголками вверх.
Джинн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>