r/>7 слайд. Высоко в небе, слашатся, как трубят журавли: «Утрро», «Утрро», «Утрро»
Дети повторяют хором и индивидуально.
Воспитатель подводит детей к системному оператору
Воспитатель: Весной просыпается все в природе, почему?
Дети рассказывают, используя модели (дети вставляют модели в системный оператор)
Система: «Весна»
Подсистема: Признаки весны (модели: весеннее солнце, деревья с почками, деревья с молодыми листочками, насекомые, птицы летят с юга, птицы строят гнезда, звери линяют, меняют окрас, выводят потомство)
Дети находят модели, выбирая из набора карточки с признаками сезонов в игре-лото «Времена года»
Буратино: Вы такие молодцы! Все так хорошо рассказали, что мне хочется нарисовать картину весны. (на фланелеграфе выкладывает картинку-путаницу)
Дети исправляют картинку.
8 слайд. Появление и постепенное распускание цветка.
Воспитатель раздает искусственные цветы детям.
Воспитатель: Вокруг себя обернись и в цветок превратись. (упражнение с цветами)
Воспитатель: прилетели пчелки на цветы: «М-м-м-м-м. » Дети повторяют тоненько, гудят легко и красиво садятся на цветы и пьют нектар.
Прилетели большие лохматые шмели, гудят, как самолеты, низко и гулко: «М-м-м-м-м»
Летят и звенят комары: «З-зь-з-зь-з-зь». Дети повторяют.
Буратино: Они тоже проснулись и кусаются! Пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель:
Ходим, ходим по лужку,
Собираем по цветку:
Красный, белый, синий цвет…
Замечательный букет.
(М. Бычкова)
Воспитатель: Как вы думаете, что нам с Буратино не понравилось в этом стихотворении?
Ответы детей. (нельзя рвать цветы)
Воспитатель:
Я кузнечика словил,
В банку с травкой посадил,
Пусть покажет, как трещит
Как усами шевелит.
(В. Мут
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>