? Кажется, я догадалась:
В кинотеатр пришёл волшебник злой.
Он ужасный и большой.
Он руками замахал
И зверей заколдовал.
Чтоб заклятье злое снять. Надо задания его выполнять.
- Ну что, ребята, поможем сказочным героям?
Дети сталкиваются с затруднением.
Дети отвечают на вопросы.
Целеполагание, планирование, выбор способа деятельности, коммуникативные умения.
Наблюдение в процессе работы
IV.
Открытие нового знания или способа действий
Создать условия для открытия новых способов решения проблемы.
Воспитатель показывает на маленький серый круг.
- Как вы думаете, ,на кого из героев сказки похож этот круг?
- А почему вы так думаете?
- Хорошо. Тогда давайте попробуем превратить его в Зайца. А поможет нам в этом "волшебная" палочка. Давайте встанем в кружочек. Мы будем передавать палочку и говорить, что любит делать зайчик.
-: Молодцы, ребята, вспомнили, что любит делать зайчик!
Вместо серого круга Заяц.
- Посмотрите, а мы ведь зайчика расколдовали! Теперь давайте отгадаем следующего героя и поможем ему.
Воспитатель обращает внимание детей на большой серый круг.
-Как вы думаете, кто заколдован в этом круге?
- Почему вы решили, что это Волк? Может быть, это ещё один Заяц
- Давайте попробуем расколдовать Волка.
- Молодцы, ребята!
. Вместо большого серого круга
появляется Волк.
-Посмотрите, мы ведь и волку помогли!
-Ккакого цвета этот круг? (показывает на коричневую модель).
-Как вы думаете, кого из сказочных героев превратил злой волшебник в коричневый круг?
-Действительно. Ребята, а ведь Медведь такой сластёна. Давайте приготовим для
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>