думаете, что это такое? Что же надо с ними сделать?
Дети:Собрать книгу по листочкам.
Педагог:
Мы не просто соберём
Книгу по листочкам, но
Выполним задания,
Чтобы получить Знания.
– Да, ребята? Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная книга». И предлагает всем присесть на стульчики (полукруг). Желаю удачи!
Педагог:
Итак, первая страница?
Кто здесь живёт?
Ни зверь, ни птица.
Живёт – разминка для ребят.
1 страница: игра «Мозговой штурм»
Лимоны кислые, а сахар….
Утром мы завтракаем, а в обед…
Чего больше яблок или яблонь?
У кого больше лап у двух кошек или у двух собак?
Москва, Салехард это…?
Окунь, карась…?
В году … 24 месяца, 12 месяцев, 3 месяца, 4 месяца.
У деревьев всегда есть… листья, цветы, плоды, корень, тень.
Педагог:
Вы разминку одолели.
Хорошо, здорово!
Что же ждёт нас во второй странице?
Что начнем?
2 страница: игра «Пара к паре»
Педагог:Ребята, посмотрите на картинку. Так это задание. Будьте внимательны!Вверху слева нарисованыкостюмирулон ткани. Между ними есть связь, как вы понимаете?:костюм шьют из ткани. Справа нарисовандом. К нему нужно подобрать предмет, который имел бы с ним такую же связь. Внимательно рассмотрите предметы, расположенные в нижней части карточки, выбираем?
Дети:Кирпичи.
Педагог:В результате получаем две пары предметов:костюм шьют из ткани(первая пара) адом строят из кирпича(вторая пара).
А сейчас, потренируем свои способности, действовать в уме.
Дана пара слов:Коньки Зима. Как вы понимаете?
А теперь для словаЛодкаподберите только одно слово из пяти, которое также будет относиться к слову «лодка», как «зима» к слову «коньки».
Педагог:Давайте провер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>