делить слово на слоги. Повторить первый слог и второй слог. Определить ударный звук. Что такое - ударение? (Это когда голосом мы выделяем звук в слове, как бы "ударяем" его).
- Скажите, ребята, сколько слогов в этом слове? (2). А сколько букв? (4). А что мы обозначаем синими, красными, зелеными карточками? (Звуки. Синяя карточка - твердый согласный звук, красная карточка - гласный звук, зеленая карточка - мягкий согласный звук).
- Как мы можем определить, гласный или согласный звук? (Гласные звуки можно пропеть, воздух свободно выходит изо рта, не встречает преграду, при произнесении согласного звука воздух встречает преграду из языка, зубов, губ).
Выкладывание звуковой схемы слова из карточек.
- А теперь разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика "Сороконожки".
Две сороконожки
Бежали по дорожке,
Бежали, бежали,
Друг друга повстречали.
Так друг друга обнимали,
Так друг друга обнимали,
Еле-еле их разжали.
8. "Выложи схему".
- Скажите, а что такое предложение? (это 2, 3, 4 и более слов, которые дружат между собой).
Воспитатель: Скажите, ребята, что означает каждая полоска в предложении? (это слово).
!
.
?
Часто в предложении встречаются маленькие слова - помощники (выставляются схемы предлогов, дети называют их).
- А что означает первый знак в предложении? (это начало предложения и оно пишется с большой буквы).
- Что ставим мы в конце предложения и что это обозначает? (точку, что предложение окончено).
- Какие знаки могут стоять в конце предложения, кроме точки?
Дети составляют предложения со словом "игрушки" по схемам.
Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим задание мы с вами справились! Давайте немного от
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>